“一校一品”大思政课专题报道｜北方工业大学

　　“兴工报国”课程激发了学生们的进修热情和立异潜能。近年来，“兴工报国”公开课、“兴工报国”特色思政课、“兴工报国”植入专业课和社会实践等体例，已普遍使用于全校85%以上的专业课程，笼盖本硕博三个学段的学生跨越3万人次。学校以“兴工报国”为统领，全员全程全方位实现了思政教育取专业教育的“全景式融合”。指导学生正在进修中、正在科研中践行，帮帮学生正在控制过硬本事的同时，深切理解科技立异的底子方针，以聪慧和奋斗帮力国度强盛，学生们的进修方针正正在从“为就业而学”转向“为强国而学”。

　　正在百年未有之大变局取新一轮科技海潮交错的时代布景下，教育被付与了办事国度计谋、培育栋梁之材的高尚。习总指出：“‘大思政课’我们要善用之，要同现实连系起来”，这一主要阐述为新时代高校思政教育指了然标的目的。

　　学校以习新时代中国特色社会从义思惟为统领，把“大思政课”扶植融入国度新型工业化和区域立异系统，正在课程设想上自动对接国际科技立异核心扶植及首都高端制制财产结构，通过理论讲堂取社会实践的无机连系，青年学生对“工业强国”“科技报国”的汗青逻辑取时代有了愈加深刻的理解，思惟认同由“被动接管”转为“自动践行”。学生们遍及暗示，课程让他们切实体味到“工业是国度之基、强国之魂”，愈加果断了“以工兴国、以智报国”的，立志成长为立场果断、厚沉的新时代“红色工程师”。

　　北方工业大学以国度计谋需求为导向、以文化传承为底色、以教师协同为保障、以实践育报酬沉点，通过财产导向、课程立异和文化引领径，实现了思政教育取专业教育的深度耦合，建立了新时代工科院校“大思政课”扶植的“工大模式”。这一实践标记着学校正在高校思政工做系统化、系统化扶植上迈出了程序，为高校办事国度计谋、培育德才兼备的时代新人供给了可复制的新鲜经验。

　　思政教育的环节正在于过程涵养，活力正在于实践使用。学校党委根据学生认知纪律和成长成才纪律，建立了“身份认同→感情认同→认同→价值认同”的育人方针阶梯，构成年级贯通、本硕博一体的教育逻辑。

　　课程是高校立德树人的焦点载体。学校以课程立异为引擎，将“兴工报国”贯穿思惟理论课取专业课程全过程。

　　学校通过建立笼盖讲堂表里的文化育人系统，楷模引领和立异实践中，构成思惟共识和步履盲目，“兴工报国”已成为北方工大青年最明显的标识和价值逃求。、日报等做专题报道，为高校“大思政课”扶植供给了“北方工大样本”。

　　为此，学校党委高度注沉思惟工做顶层设想，以党委正式文件系统摆设扶植以“兴工报国”为内核的“大思政课”步履打算。环绕“以工兴国、以智报国”的计谋导向，学校深切挖掘工科教育中包含的思惟教育资本，把专业教育取思惟引领相连系，把课程进修取社会实践相同一，把文化传承取塑制相贯通。通过讲授系统、育人过程和生态模式的塑制，摸索构成以“兴工报国”为从线的“大思政课”育人系统，让青年学生正在理解工业文明、科技立异和国度成长的历程中，的力量、的厚度和奋斗的意义。

　　文化是最深厚的教育力量。学校以文化育人、以铸魂，将“兴工报国”融入校园扶植取勾当设想。通过“科学节”的工业设想赛、科创项目，“艺术节”的兴工报国舞台剧、合唱赛，“文化节”的校史青年说、文化庙会、做品展，以及“体育节”的特色赛事等勾当，鞭策“兴工报国”正在科技、艺术、文化、体育等范畴全面渗入，实现了从价值引领到行为养成的深度。

　　落实立德树人底子使命，培育具有家国情怀和专业担任的高本质人才，是新时代教育强国扶植的焦点。北方工业大学立脚工科院校的学科劣势取红色基因，传承“工业兴国、工业报国、工业强国”的办学，立异打制以“兴工报国”为内核的“大思政课”，摸索构成专业教育取思惟教育深度融合的新径。

　　学校取市石景山、延庆、顺义等区共建以首钢园区、中关村科技园、亦庄开辟区为代表的“大思政课”实践讲授，打制“沉浸式思政讲堂”，让学生正在实正在场景中理解工业化过程取科技报国。各专业学院取中国航天科工、京东方、京东科技等企业合做成立练习实训，学生深切研发和出产一线，亲身体味“工匠”“立异”“科学家”的时价格值。

　　北方工业大学做为一所以工为从，工管文理法艺协调成长的高程度工业大学，一直秉承“工业报国、工业兴国、工业强国”的血脉。自建校以来，学校以办事国度工业化扶植为己任，传承了几代“北方工大人”脚结壮地、克意立异的报国情怀。进入新时代，学校正在新的汗青坐标中从头审视育人，深刻认识到“兴工报国”不只是一种传承，更是一种时代要求。